Friday, September 20, 2013

La Poesía

7A, 7C, 7D

La poesía es un texto escrito y declamado en una forma particular donde las oraciones se dividen 
en varios renglones llamados versos que se agrupan y forman las estrofas de una poesía.
La poesía es la expresión artística de la belleza por medio de la palabra sometida a cierto ritmo y 
cierta medida. De esta manera, la poesía le da al lenguaje musicalidad, sonoridad y armonía. 

 

CLASES DE POESÍA

1. La lírica: subjetiva; se utiliza para expresar sentimientos 
2. La épica: objetiva; se utiliza para contar hechos o hazañas 
3. La dramática: subjetiva/objetiva; el poeta desaparece detrás de los personajes que representan 
el drama.
 
LA VERSIFICACIÓN
La Prosa y el verso constituyen dos formas de utilizar el lenguaje. Habitualmente nos 
comunicamos en prosa, la misma que se estructura a partir de l uso de normas sintácticas. 
También existe la prosa literaria o poética que es rica en imágenes y figuras retórica(literarias)
El verso exige el luso de una normativa tradicional sujeta a: métrica, ritmo y rima. Denominamos 
versificación a la técnica que determina la estructuración del verso.

LA MÉTRICA
La métrica es la medida del verso, consiste en encontrar el números de sílabas. 
Los versos según el acento de la última palabra se clasifican en:

Verso agudo(+1) : el verso termina en palabra aguda (el acento cae en la última sílaba). Se le añade una sílaba 
al número de sílabas gramaticales. 
Si el verso termina en palabra aguda se le suma una sílaba.
Ejemplo:
Empieza a cantar.
No pudo contener la emoción y lloró.
 
Verso llano (=): 
el verso termina en palabra grave(el acento cae sobre la penúltima sílaba). 
Las sílabas se cuentan igual a las sílabas gramaticales. 
Si el verso termina en palabra grave el número de sílabas se mantiene. (No aumenta, ni disminuye)
Ejemplo:
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
Flamearon las banderas.

Verso esdrújulo (-1) : el verso termina en palabra esdrújula (el acento cae en la antepenúltima sílaba) Se cuenta una 
sílaba menos. Si el verso termina en palabra esdrújula, se restará una sílaba menos.
Ejemplo:
La misma noche que hace blanquear los mismo árboles.

 
 
 
 
 

 
 

CUADRO DE HONOR 3 PERIODO: ESPAÑOL (7A,7C,7D), INGLÉS (8A,8B,8C)

Hola chicos!
He aquí el cuadro de honor del correspondiente al 1er, 2do y 3er puesto de los estudiantes con mejores promedios en Español (7A, 7C y 7D) e Inglés (8A, 8B y 8C) de los grados que oriento.

¡Solo con disciplina y esfuerzo se logra la excelencia y ustedes lo han demostrado!

¡Felicitaciones por alto desempeño en este 3er periodo! 

ESPAÑOL 7A, 7C y 7D
FELICITACIONES A:
 






ENGLISH 8A, 8B, 8C
CONGRATULATIONS TO:
 














Thursday, September 5, 2013

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

Para: 8A, 8B, 8C

 
En inglés cuando comparamos dos cosas, dos personas o dos animales, usamos 
los adjetivos y sus tres grados: positivo, comparativo y superlativo. 

Grados de los Adjetivos
Los adjetivos tienen tres grados de comparación.
Grado positivo, grado comparativo, grado superlativo: 
Existen tres niveles de formas de comparar:
1. Comparativo de igualdad.
2. Comparativo de inferioridad.
3. Comparativo de superioridad.

COMPARATIVO DE IGUALDAD
Se usa para expresar comparación de dos elementos con características similares. 
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "as...as" (tan...como) 
para frases afirmativas e interrogativas y "not as...as" o "not so...as" para las 
frases negativas.

Ejemplos:
Sammy is as young as Laura / Sammy es tan joven como Laura
Is Lola as young as Louis? / ¿Es Lola tan joven como Louis?
Lola is not so young as Louis/ Lola no es tan joven como Louis

Podemos emplear tras el segundo 'as' el pronombre en caso nominativo o 
acusativo (He, his; She, her...)
He is as young as she; He is as young as her / Él es tan joven como ella

Si se trata de una comparación entre dos verbos, podemos usar la expresión:
"as much as" (tanto como) también en forma negativa.
She does not work as much as she should / Ella no trabaja tanto como debería

Cuando la comparación se hace entre dos sustantivos se utiliza "as much as" 
para el singular y "as many as" para el plural.
I have as much work as my boss / Tengo tanto trabajo como mi jefe
I have as many pencils as you / Tengo tantos lápices como tú

Si estamos comparando dos sustantivos contables (libros, coches, casas...) 
utilizaremos "as many... as", pero si estamos comparando dos sustantivos 
incontables (madera, tiempo, música...) usaremos la construcción"as much...as".
We have as many books as them / Tenemos tantos libros como ellos
We have as much space as them / Tenemos tanto espacio como ellos

COMPARATIVO DE INFERIORIDAD
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción: 
"less...tan" (menos...que), aunque es más usual encontrar la comparación de 
igualdad en forma negativa (que tiene el mismo significado).
He's less young than you / Él es menos joven que tú
A car is less expensive than a bike /un carro es menos costoso que una cicla
Normalmente se emplea less para sustantivos incontables:

Peter has less money than George. 
y se emplea fewer para sustantivoss contables:
Peter has fewer friends than George.

COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD
Se forma de dos modos según el tipo de adjetivo:

Si el adjetivo es largo, se intercala entre la estructura more...than (más...que)

Ejemplos:
intelligent / inteligente --> more intelligent than / más inteligente que
beautiful / hermosa --> more beautiful than / más hermosa que

Si el adjetivo es corto, se reemplaza la palabra more por el sufijo -er, el cual se añade al adjetivo el sufijo -er than .

Ejemplos:
old / viejo --> older than / más viejo que
new / nuevo --> newer than / más nuevo que
 

CONSIDERACIONES
- Cuando un adjetivo corto termina en e solamente añade -r y -st para el comparativo y superlativo.
 large, larger, the largest / grande, más grande, el más grande
 
- Cuando un adjetivo corto termina en consonante + y cambian la y por i
easy, easier, the easiest / fácil
 
- Si termina en una sola consonante prededida de una sola vocal, duplica la consonante
big, bigger, the biggest / grande
 
- El segundo término de la comparación utiliza la forma than que corresponde al que español.
He is taller than his brother / Él es más alto que su hermano
 
- Cuando la comparación se realiza entre dos adjetivos se usa more.
She is more funny than happy / Ella es más alegre que feliz


SUPERLATIVOS
El superlativo es usado para comparar mas de dos elementos en el grado más alto. para ello se

COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES
Algunos adjetivos forman el comparativo de manera irregular
good, better, the best / bueno, mejor, el mejor
bad, worse, the worst / malo, peor, el peor
far, further, the furthest / lejano, más lejano, el más lejano

Saturday, August 24, 2013

WORKSHEET

To: 8A, 8B and 8C

-Answer the questions using the information in brackets.
-Then study these questions and answers very well for the next Quiz.

Examples:

Who sculpted David and when? Michelangelo/1501 -1504)

David was sculpted by Michelangelo from 1501 to 1504 .

 
When was Television invented and by who? (John Logie Baird/1920’s)
Television was invented in the 1920's by John Logie Baird .

Who wrote David Copperfield and when? ( Charles Dickens/ 1850 )
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When was the light bulb invented and by who? (Thomas Edison/1879 )
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What was Mobius Strip sculpted from and by who? (Escher/ woodcut )
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Who discovered The law of gravity and when? (Isaac Newton/1677 )
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When was Mona Lisa painted and by who? (Da Vinci/1503 -1506)
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When was the telephone invented and by who? (Alexander Graham Bell/1876)
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Who won The 1966 World Cup? (England)
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When was Penicillin discovered and by who? (Alexander Fleming/1928 )
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Who invented dynamite and when? (Alfred Novel /1867 )
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When were airplanes invented and by who? (Wright Brothers/1903 )
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What was The Ox painted with? (oil paints)
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Who discovered the moons of Jupiter and when? (Galileo/1610)
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When was DNA discovered and by who? (James Watson and Francis Crick/1950’s)
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Who discovered America and when? (Christopher Columbus/1492)
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When was Microsoft founded and by who? (Bill Gates/1975) 
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Who discovered the equation E = mc2 and when? (Albert Einstein/1987)
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Who founded The BBC and when? (John Reith/1922)
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Who wrote Candle In The Wind and when? (Elton John/1997)
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CÓDIGOS PARA REGISTRO EN EDMODO

Buenos días queridos estudiantes de 7 y 8 grado. A continuación les dejo el código correspondiente a cada curso para que se registren en l...