COMPARATIVES

By MAQUILO

Hi guys in this 2nd period you are going to learn and practise how to make comparisons. So here you are some important imformation about comparative degree.

Read it, write it on your English notebook and learn it well.

See you!

1. Grados de la comparación

Antes de empezar, fíjate en las siguientes frases:

Como ves el adjetivo tiene tres grados:

1. Positivo.

2. Comparativo: de igualdad, de superioridad

3. Superlativo.

Primero, aprenderemos a formar los adjetivos regulares (los que se rigen por unas reglas comunes) y después aprenderemos a construir oraciones comparativas. Finalmente, presentaremos los adjetivos irregulares (pocos, pero muy importantes).

1.1. Grado positivo de los adjetivos

Son los adjetivos tal y como los conocemos. Recordar que en inglés, a diferencia del español, los adjetivos se colocan delante de los nombres:

Ejemplos:

-happy birthday -cumpleaños feliz

-good job -bien hecho

-a beautiful house -una casa bonita

1.2. Grado comparativo de los adjetivos

Se subdivide en:

a. Comparativo de igualdad

b. Comparativo de superioridad.

c. Comparativo de inferioridad.

a. El comparativo de igualdad se emplea para comparar dos personas o cosas que tienen una cualidad en grado semejante. Para construir frases con comparativo de igualdad escribiremos: COMPARARTIVO DE IGUALDAD

(not) as + adjetive + as (no) tan + adjetivo + como

b. El comparativo de superioridad se forma realizando determinados cambios en los adjetivos, atendiendo al número de sílabas que estos tengan. Para comparar siempre necesitamos un segundo término, es decir, la comparación siempre es entre dos o más cosas.

- Los adjetivos “cortos” de una sílaba (monosílabos) forman su comparativo de superioridad añadiendo –er:

slow à slower

tall à taller

Si el adjetivo monosílabo termina en consonante + vocal + consonante, éste dobla la última consonante:

big à bigger

hot à hotter

- Los adjetivos “cortos” de dos sílabas que terminen en –y pasan a tener la terminación –ier:

happy à happier

heavy à heavier

 

Si el adjetivo de dos sílabas no termina en –y, se considera que es “largo” y forma su comparativo añadiendomore:

modern à  more modern  (más moderno)

crowded à more crowded (más concurrido)

- Los adjetivos “largos” de tres o más sílabas, también forman el comparativo añadiendo more.

expensive à more expensive   (más costoso)

interesting à more interesting  (más interesante)

b. El comparativo de inferioridad se forma siempre poniendo less (menos) delante del adjetivo:

shy à less shy  (menos tímido)

happy à less happy  (menos feliz)

comfortable à less confortable  (menos cómodo)

 

How much / How many

Hi my dear students of 8A, 8B, 8C, 8D, 8E! read and copy on your notebook this information about questions with "how much/how many". Then learn the new vocabulary.

How much / How many se utilizan para preguntar por cantidades de algo.

Si se trata de sustantivos contables, se aplica How many.
Si se trata de sustantivos incontables, se usa How much.

Estas expresiones siempre van seguidas de un sustantivo; luego, el verbo y el resto de la oración.

How many cars do you have?¿Cuántos autos tienes?

How much money do you have?¿Cuánto dinero tienes?

How much se utiliza también para preguntar precios.

How much is this car?¿Cuánto cuesta este auto?

How much are the potatoes?¿Cuánto cuestan las papas?

También se usan en forma genérica para preguntar "cuánto hay". En este caso, van seguidas del sustantivo y luego, is / are there.

How many cars are there?¿Cuántos autos hay?

How much money is there?¿Cuánto dinero hay?

A estas preguntas se responde usando There is / are, dependiendo de si se trata de singular o plural, como ya hemos visto en lecciones anteriores.

   
There are four cars.Hay cuatro autos.



There is one dollar.Hay un dólar.

Para hacer referencia a los sustantivos incontables, se pueden utilizar los envases o las medidas de los envases que los contienen, los cuales sí son contables...

  
How much milk is there?¿Cuánta leche hay?

There are three litres.Hay tres litros.


 
How much wine is there?¿Cuánto vino hay?

There are two bottles.Hay dos botellas.

Código Edmodo

Hola chic@s de 8C y 8E, les informo que el código para ingreso en Edmodo, aun no ha salido. Mañana se los doy en clase.

There Be (haber)

Hi boys and girls of English 8A, B, C, D, E, here you can see some important information about the topic "There be". 
Read and copy this informationon on your notebooks, and then complete the text of activity 1.



There Be (haber)

We use there is and there are to say that something exists.

Positive Sentences

We use there is for singular and there are for plural.

• There is one table in the classroom.
• There are three chairs in the classroom.
• There is a spider in the bath.
• There are many people at the bus stop.

We also use There is with uncountable nouns:

• There is milk in the fridge.
• There is sugar on the table.
• There is ice cream on your shirt.

Contractions

The contraction of there is is there's.

• There's a good song on the radio.
• There's only one chocolate left in the box.

You cannot contract there are.

• There are nine cats on the roof.
• There are only five weeks until my birthday.

Negative Form

The negative is formed by putting not after is or are:

• There is not a horse in the field.
• There are not eight children in the school.
• There is not a tree in the garden.
• There are not two elephants in the zoo.

We almost always use contractions when speaking.

The Negative contractions are:

• There's not = There isn't
• There are not = There aren't

There is - There are

Countable and Uncountable Nouns

Countable nouns are nouns that can be counted. Most nouns in English are countable. We can use plural forms of these words.

Examples:

I have two dogs.

Sandra has three cars.

Jessie has ten dollars.

Uncountable nouns are not counted in English. Generally, we do not use plural forms of these words.

Examples:

Mack drinks a lot of water.

Cindy gives great advice.

Paul enjoys politics. Ends with "s" but uncountable

Uncountable nouns tend to belong to one of the following categories:

Activity 1: 

     B) Re-wtite the text in negative form.

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

Hola chic@s de 8C y E, aqui les dejo la información de lo visto en clase. Léanla detenidamente y luego copienla en sus cuadernos.

LENGUAJE 

Capacidad que tiene el hombre de comunicarse con los demás a través de múltiples procedimientos o sistemas de signos y expresar ideas, pensamientos y deseos.

Clases de lenguaje:

1.  Lenguaje auditivo:

Verbal: utiliza como signo la palabra hablada.

No verbal: utiliza otros signos: morse, sirenas, himnos, toques de campana, toques militares, saludos e injurias. 

2.  Lenguaje visual:
Verbal: utiliza la palabra escrita.

No verbal: utiliza otros signos: alfabeto de los sordomudos, morse, jeroglíficos, señales (tráfico automovilístico, marítimo, ferroviario, aéreo), gestos, mímica, banderas, informática, códigos científicos (geometría, matemáticas, física, etc), planos, tatuajes. 

3.  Lenguaje táctil: Alfabeto Braille, caricias, saludos o despedidas.

4.  Lenguaje olfativo: olores.

 LA LENGUA Y EL HABLA

Los seres humanos tienen la capacidad de comunicarse a través del lenguaje, pero no todos lo hacen igual. Cada sociedad o comunidad humana ha establecido un sistema de signos distintos, denominado lengua.

LA LENGUA es ese conjunto de signos lingüísticos propios de un pueblo o de una comunidad de pueblos. Los sonidos, palabras y frases de cada lengua o idioma son distintos, pero con ellos se aprende a conocer lo que rodea a cada uno, así como a expresar sus sentimientos.

Algunas de las lenguas o idiomas son: el mandarín (chino), francés, alemán, sueco, ruso, etc. 

La lengua o idioma, es una herencia que recibe cada miembro de la colectividad para utilizarla a su gusto. Es un sistema complejo de signos regidos por un conjunto de normas, según las cuales está permitido combinarlos.

Cada hablante conoce el código de su lengua y lo emplea para comunicarse.

Es producto de una convención social y constituye una herencia cultural, se adquiere de manera natural y todas las personas estamos capacitadas para aprender cualquier lengua.

Son los idiomas empleados por las diferentes comunidades lingüísticas.

HABLA: es la utilización que cada individuo hace de la lengua, es la expresión individual de la lengua. Es una realidad concreta pues constituye la realización individual de la lengua.

La lengua es siempre la misma, el habla cambia con frecuencia por el uso. El habla es hablar aquí y ahora; la lengua, poder hablar en abstracto.

Ejemplo.- Un pensamiento o sentimiento puede expresarse de diferente manera: 

_Tengo hambre y quiero comer 

_Siento apetito, quiero comer 

_Me gustaría comer porque tengo hambre.

_Deseo satisfacer mi apetito. 

_Quiero de tragar. 

_Desearía pasar algo, para calmar el hambre

TIPOS DE HABLA

1.- ARGOT: Lenguaje formal de los profesionales en sus diferentes especialidades.

2.- JERGA: Lenguaje informal de las personas que desempeñan determinados oficios o actividades.

3.- CALÓ: Lenguaje popular que se basa en modismos. Se usa principalmente en los estratos sociales más bajos.

4.-DIALECTO: Constituye una variedad regional de la lengua.

5.- NORMA: Es el conjunto de reglas establecidas por el grupo social de lo que se considera como la expresión más adecuada.

CONCLUSIONES:

Inicio de clases 2016

¡Hola chic@s de 8! 

Aquí pueden encontrar información relacionada con los temas que vamos a desarrollar en clase, por eso se sugiere que ingresen periódicamente a ver mis posts.