Para: 7A, 7B, 7C

La Estrofa

Unidad estructural del poema, compuesta por versos. La estrofa se clasifica según el número de versos que la componen.

Pareado: Estrofa de 2 versos. Rima asonante o consonante. Esquemas: aa, AA.

Terceto: Estrofa de 3 versos. Rima consonante. Esquema: ABA…

Cuarteto: Estrofa de 4 versos. Rima consonante. Esquema: ABBA

Redondilla: Estrofa de 4 versos. Rima consonante. Esquema: abba

Serventesio: Estrofa de 4 versos. Rima consonante. Esquema: ABAB

Cuarteta: Estrofa de 4 versos. Rima consonante. Esquema: abab

Quintilla: Estrofa de 5 versos. Rima consonante. Esquemas: ababa, abaab…

Lira: Estrofa de 5 versos. Rima consonante. Esq.: 7a 11B 7a 7b 11B

Octava Real: Estrofa de 8 versos. Rima consonante. Esq.: 11 ABABABCC

Décima: Estrofa de 10 versos. Rima consonante. Esq.: 8 abbaaccddc

EL POÉMA

Obra literaria compuesta en versos agrupados en estrofas. Los poemas pueden ser de dos tipos: estróficos y no estróficos.

Poemas Estróficos:

Soneto : Composición poética de catorce versos en Arte Mayor, de  rima consonante y distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos. El esquema general del soneto es: ABBA / ABBA / CDC / DCD

Letrilla: Composición poética en Arte Menor, con un estribillo que se repite a intervalos.

Poemas no estróficos:

Romance: Poema de un número indeterminado de versos octosílabos de rima asonante en los versos pares y de rima libre en los versos impares.

Silva : Poema compuesto por versos endecasílabos y heptasílabos.

Madrigal: Poema compuesto por una estrofa de versos endecasílabos y heptasílabos en rima consonante (o perfecta).

Verso Libre: Poema que no observa las reglas tradicionales de la rima o la métrica, mas obtiene la cadencia a través del ritmo interno de los versos.

READING ACTIVITY

To:  8A, 8C, 8D

1. Read the dialogue between Eddie and a DJ at the radio station.

2. Learn the new vocabulary.

3. Write the dialogue on your notebook (Don't print).

Talking about Likes and Dislikes

Hi students!

Let's talk about how to express LIKES and DISLIKES in English Language.
(hablemos sobre como expresar GUSTOS y DISGUSTOS en el idioma inglés)

We can express LIKES with the verbs like /enjoy /love, and DISLIKES with the verb hate /don't like.
(podemos expresar GUSTOS con los verbos like -gustar, enjoy -disfrutar y love -amar; y DISGUSTO con el verbo hate -odiar o usando don't like -disgustar)

1. We use the Present simple tense to talk about things we like and people we like.
   (usamos el tiempo presente simple para hablar sobre cosas y gente que nos gusta)

Example:
I like Pizza.
She likes dogs.
Tom likes Madonna.

2. We use the Present simple tense to talk about activities we enjoy doing.
   (usamos el tiempo presente simple para hablar sobre actividades que disfrutamos hacer)

   *Look at the structure: S + verb (like/enjoy/love) + activity (verb-ing)
     (mira la estructura)

Example:
I like simming.
Susan enjoys listening to music.
Ricky likes travelling.

3. We use the Present simple tense to talk about people and things we don't like.
   (usamos el tiempo presente simple para hablar sobre personas y cosas que nos desagradan)

Use don't/ doesn't instead do not / does not when you speak, and for informal writing.
 (usa don't/ doesn't en lugar de do not / does not al hablar, y para escribir informalmente)


Example:
I don't like fast food.
I don't like rude people.
she doesn't like sport.
My cousin doesn't like dancing hip-hop.


Exercise:
Write 5 things or people you like and 5 activities you like doing on weekend.

Example:
0. I like intelligent people. (people)
    I like action movies. (things)
    I like listening to pop music. (activity)

*Five things or people you like:                                  *Five activities you like:   
1. I llike .............                                                              1. I llike .............
2.                                                                                     2.
3.                                                                                     3.
4.                                                                                     4.
5.                                                                                     5.

DON'T FORGET TO STUDY THE VERBS AGAIN!

LA RIMA

PARA: 7A, 7B y 7C

Es la total o parcial identidad acústica, entre dos o más versos, de los fonemas situados a partir de la última vocal acentuada. Identidad en los sonido finales de dos o más versos.

Clases de rima:

Consonante: (o Rima Perfecta) ocurre cuando hay igualdad de vocales y consonantes, a partir de la última vocal acentuada.

Si lo terreno acaba, en suma,

Cielo e infierno,

y nuestras vidas son la espuma

De un mar eterno.

(Rubén Darío)

Asonante: (o Rima Imperfecta) Ocurre cuando hay igualdad de vocales (y no de consonantes), a partir de la última vocal acentuada.

Caminante, son tus huellas

El camino, y nada más,

Caminante, no hay camino,

Se hace camino al andar.

(Antonio Machado)

Abrazada: Ocurre cuando el esquema de la rima es ABBA, CDDC, abba, cddc, etc.

Hombres necios que acusáis,       A

a la mujer sin razón,                       B

Sin ver que sois la ocasión             B

De lo mismo que culpáis.              A

                                       (Sor Juana Inés de la Cruz)

Encadenada: (O Rima Cruzada) ocurre cuando el esquema de la rima es ABAB, CDCD, abab, cdcd, etc.

Iban cargándola en andas                  a

Obispos y embajadores;                     b

Detrás iba el pueblo en tandas          a

Todo cargado de flores…                   b

 (José Martí )

Gemela: Ocurre cuando el esquema de la rima es AABB, CCDD, aabb, ccdd, etc

Una terrible ventura,                    a

Su primitiva escultura,                 a

Va a su sacrificio unida                b

Como de pliegue a la herida.      b

(Leopoldo Lugones)

Contínua: Ocurre cuando todos los versos de una estrofa riman entre sí.

Blancas y finas, y en el manto apenas

Visibles, y con aire de azucenas,

Las manos — que no rompen mis cadenas.

(Salvador Díaz Mirón)

Clasificacion de los versos según su rima:
Versos Rimados: Se denominan aquellos versos que constan de rima  consonante o asonante.

Ejemplo:

Hubo una vez un soldado pacifista 

Que con angustia le dijo a su analista: 

“Cuando me ordenan disparar 

Nunca me tienen que rogar: 

En vez de hacer fuego me pierdo de vista”. 

Versos Blancos: (o Versos Sueltos) Se denominan aquellos versos que carecen de rima. Se representan con el símbolo:  ø

Es verso blanco el que no rima con otros versos, pero mantiene el ritmo de la estrofa en función de su metro o medida.

Ejemplo:

 Amanece el abrazo en los alféizares

con fulgores de átomos heridos,

y un luminoso instante

de universos antiguos

recrea el paraíso en el presente.

Versos Libres: Se denominan aquellos versos que carecen de métrica y de rima. Son los que no riman con otro u otros versos en una estrofa de versos libres, en la que ningún verso rima, pero todos los versos de la estrofa mantienen el ritmo en función de su metro o medida.

Ejemplo:

Cuando todo termine, en el final

que lleve hasta los límites la espera

de un próximo horizonte,

y tristeza, abandono, desamparo,

acompañen los últimos momentos;

Los versos libres pueden coincidir o no con el número silábico de los demás versos.

...............................................................................

NOTA PARA 7A: 
CHICOS EN LUGAR DEL LIBRO QUE TENIAN QUE LEER, ES MEJOR QUE LEAN LOS TEXTOS DEL LIBRO "ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS G" Y RESUELVAN LOS TALLERES CORRESPONDIENTES A LAS SIGUIENTES LECTURAS:

-EL GRAN DANTE (Pags 29-32)
-EL HUEVO PRESTADO (Págs. 33-36)
-EL VIAJE DE BERTHA BENZ (Págs. 37-40)
-ME HACE FALTA (Págs. 41- 44)

Reunión Entrega Boletines 3 Periodo

PARA: 7A

Hola chicos de 7A, confirmado que la reunión para entrega de boletines correspondiente al 3 periodo académico será el próximo miércoles 1 de octubre de 2014 .
Recordar a sus papitos el horario de atención que les correspondió.
Los estudiantes deben asistir a la reunión junto a sus padres.
Favor informar a todos sus compañeros de 7A.

La Poesía

Para: 7A, 7B, 7C

La poesía es la expresión artística de la belleza por medio de la palabra sometida a cierto ritmo y cierta medida. De esta manera, la poesía le da al lenguaje musicalidad, sonoridad y armonía.

CLASES DE POESÍA:

Lírica: subjetiva; se utiliza para expresar sentimientos.

Épica: objetiva; se utiliza para contar hechos o hazañas.

Dramática: subjetiva/objetiva; el poeta desaparece detrás de los personajes que representan el drama.

ESTRUCTURAS FIJAS

Estrofas: formadas por versos

Versos: la unidad de versificación; cada verso tiene su ritmo y medida (metro) particular.

LA MÉTRICA

Arte que trata de la medida y estructura de los versos. El estudio métrico comprende tres partes fundamentales: (1) el verso, (2) la estrofa y (3) el poema.

VERSIFICACIÓN: es el estudio del verso.

1) EL VERSO: Es la unidad más pequeña, la menor división estructurada que encontramos en el poema. Sólo tiene razón de existir cuando se encuentra en función de otro u otros versos, formando parte primero de la estrofa y luego del poema.

Se puede clasificar los versos en cuanto a la posición de la última sílaba acentuada. 

CLASIFICACIÓN DE LOS VERSOS SEGÚN EL ACENTO DE LA ÚLTIMA PALABRA:Hay tres clasificaciones principales:

• Verso Oxitono o Agudo: el verso termina en palabra aguda. El acento cae en la última sílaba (amor). Se le añade una sílaba al número de sílabas gramaticales (+1). 

• Verso Paroxitono o Llano: el verso termina en palabra llana o grave. El acento cae sobre la penúltima sílaba (llevabas). Las sílabas se cuentan igual a las sílabas gramaticales (=) .

• Verso Proparoxitono o Esdrújulo: el verso termina en palabra esdrújula. El acento cae en la antepenúltima sílaba (lívida). Se le resta una sílaba al número de sílabas gramaticales (-1).

CLASIFICACIÓN DE LOS VERSOS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS:

• ARTE MENOR

Son aquellos versos comprendidos entre 2 y 8 sílabas. Estos versos se anotan con una letra minúscula (a, b, c, d).

• ARTE MAYOR

Son aquellos versos de 9 sílabas en adelante. Estos versos se anotan con una letra mayúscula (A, B, C, D).

LICENCIAS POÉTICAS O MÉTRICAS Recursos que utiliza el poeta  para mantener el número de sílabas del verso, ignorando las normas establecidas del lenguaje. Son también las que permiten analizar correctamente un poema, además serán las auxiliares para un buen análisis.

Sinalefa: Es la unión de dos sílabas, la última de una palabra terminada en vocal y la primera de la siguiente palabra terminada en vocal. 

La unión , dentro del mismo verso, de la vocal final de una palabra a la vocal inicial de la palabra siguiente, aunque ésta comience con “h”. Se pueden unir más de dos palabras. 

Ejemplo: Cuando //se es// intolerante se dificulta vivir.

Sinéresis: Es la contracción de dos sílabas en una sola. Se da cuando vocales seguidas en una palabra que normalmente se separa en hiato, se reducen a una sola sílaba.

Ocurre cuando en el interior de una palabra, se unen dos vocales que generalmente no forman un diptongo.

Ejemplo: Cuando Ma //ría es//tudia aprende más

Dieresis: Contrario a la sinéresis; ocurre cuando se separan dos vocales que generalmente forman un diptongo. Es la pronunciación en sílabas diferentes, de dos vocales que normalmente forman diptongo.

Ejemplo: Como decía mi a// bu// e// la: A dios hay que irle rogando.

Hiato: Es la licencia poética que consiste en separar las sílabas donde normalmente hay sinalefa. Se usa para obtener un número específico de sílabas. A veces ocurre cuando una de las vocales está acentuada.

Ejemplo: Yo //te //a//con//se//jo//en//ca//so//de//que//te//pue//da//ten/tar.